En septembre 2020, Skema Business School organisait sa première session Tridan. Skema c’est plusieurs campus à travers le monde : Brésil, Chine, Afrique du Sud, Etats-Unis, France (Lille, Paris, Sophia Antipolis). C’est aussi la 6ème école de commerce de France au dernier classement Le Figaro.
Jean-François Detout, Responsable Directeur Scientifique du MS Marketing Data et Commerce électronique, revient sur son partenariat avec Tridan.
Pourriez-vous nous présenter Skema Business School ?
Skema est une école de commerce qui met l’accent sur la formation des managers et des décideurs responsables qui ont compris qu’ils évoluaient dans un monde en pleine transformation. Donc, le but du Mastère Spécialisé Marketing Data et Commerce Electronique est de former des chefs de projets 360°, capables d’intervenir sur la stratégie et sur des missions un peu plus opérationnelles.
Est-ce que vous pouvez nous expliquer comment le test Tridan+ Marketing Digital a été intégré au programme ?
Déjà, je suis très à l’écoute de ce genre de dispositifs donc je donne leur chance à ces solutions. J’ai commencé par moi-même faire le test. Et, à l’été 2020, on a définit de faire un test auprès de 77 étudiants volontaires avant de décider de continuer l’aventure ensemble.
On a donc choisi de placer, à partir de la rentrée 2020/2021, un test de positionnement au démarrage pour pouvoir le comparer au bout d’un an avec leurs résultats à la sortie et j’espère identifier une progression de leur note entre l’entrée et la sortie.
Dans quelles conditions le test a-t-il été passé ?
En raison des conditions sanitaires, les cours étaient en full online (distanciel), donc le test a également été passé en distanciel. Malgré cela, tout s’est bien passé au niveau logistique.
Quels intérêts voyez-vous au passage du test Tridan ?
En tant que formateur, je pense que l’étudiant, aujourd’hui, en Bac+5/6 a ce besoin de disposer d’une cartographie, d’une boussole. Il est passionné par ce qu’il apprend, il va avoir des dizaines de matières et va lui-même s’autoformer, et à la fin il va se poser des questions sur la mise en musique de tout cela, de comment il va coordonner tout cet apprentissage pour devenir chef de projet, c’est-à-dire avoir une vision 360° de l’acquisition de la donnée, de sa lecture, de son exploitation, de l’acquisition de trafic qualifié, de la performance web, de l’alimentation du CRM, de la digitalisation des points de vente… Donc, le test vient apporter un éclairage sur ces différentes compétences et ainsi distinguer ses lacunes sur lesquelles il devra travailler.
De la même manière, cela met en lumière ce qu’ils ont acquis au cours de leur apprentissage. Cela les aidera aussi à se rendre plus lisibles auprès des employeurs
Pour une entreprise, le test permet de venir comparer, sur de la compétence pure, plusieurs candidats et vérifier leur adéquation avec le profil attendu.
Quels ont été les retours des étudiants ?
Ils sont assez habitués au passage de tests et de certification. Il y a un aspect ludique qui se met en place : ils comparent leurs scores et ils attendent impatiemment mon mail où je vais annoncer le top 5. C’est l’occasion pour certains de se mettre en valeur et ils le méritent ; il y a une certaine fierté et c’est logique !
Immédiatement ils ont le réflexe de se challenger en cherchant à creuser certains sujets.
Donc il y a un côté ludique et un côté challengeant !
Retrouvez l’interview en vidéo sur Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=OlSnUewNPPo